“Omosessualità e adolescenza

“Omosessualità e adolescenza

RITA GAY CIALFI *
INTRODUZIONE
Questo volume raccoglie la maggior parte degli interventi che sono stati tenuti, da diversi
relatori, nella Giornata di studio del 21 marzo 1998 sul tema “Omosessualità e adolescenza” alla
Casa della Cultura di Milano. Tale Giornata, indetta congiuntamente da associazioni ed enti come Il
Minotauro, l’AGEDO, il CISEM, l’ASL Milano e la Casa della Cultura, si è svolta con il patrocinio
del Ministero P.I., della Regione Lombardia, della Provincia e del Comune di Milano, del
Provveditorato agli Studi di Varese, e ha visto una partecipazione massiccia di pubblico,
prevalentemente ma non soltanto giovanile : il tema rispondeva con evidenza ad un bisogno reale e
diffuso di conoscenza e di confronto.
La Giornata di studio era stata concepita, dai gruppi promotori, come spazio di informazione e
comunicazione fra istituzioni, discipline, operatori, sulla necessità di “nominare” una delle possibili
varianti nel processo di costruzione dell’identità che ogni adolescente attraversa : l’omosessualità.
Infatti il silenzio stesso che su questa parola viene calato negli ambiti formativi ed educativi è un
fattore che incide pesantemente sulla formazione dell’identità e della relazionalità, soprattutto nella
fase adolescenziale : esso ingenera o rafforza sensi di disistima personale, di non-appartenenza al
gruppo, di paura e disagio di fronte al proprio stesso processo di crescita.
Scopo del confronto era quello di rompere tale silenzio e pensare ad un progetto di
formazione alle identità che permettesse l’incontro e lo scambio tra persone uguali ma al tempo
stesso diverse, cioè specifiche, originali, autentiche nelle loro differenze e nelle loro peculiarità.
Non c’è dunque da meravigliarsi se nell’ambito dei vari interventi tornavano spesso due
parole-chiave : “nominabilità” e “differenza”, con tutti i loro sinonimi e in tutte le loro articolazioni.
In particolare, si è cercato di mettere in luce i possibili inizi di un mutamento di atteggiamenti
che si sta facendo strada nelle istituzioni socio-educative ; verificare in che direzioni si muova la
trasformazione degli orientamenti assunti dalle figure istituzionali nei loro contatti con il mondo
adolescenziale ; capire se e come i vari saperi, le varie discipline si sentano interpellate da questi
contatti ; individuare infine quali modelli culturali possano emergere dietro questi cambiamenti e
quale sviluppo successivo se ne possa intravedere.
Pertanto, nell’organizzazione della Giornata di studio si è cercato di dare spazio a voci
diverse, a saperi diversi, a istituzioni di vario tipo, che condividessero però l’impegno educativo
rispetto alla crescita dei soggetti giovani. Accanto a queste voci si è aperto anche uno spazio per
voci di adolescenti, diversi tra loro, maschi e femmine, omosessuali ed eterosessuali. E possiamo
dire che in tutti gli interventi è stato rispettato il criterio di fondo : quello di aprire una riflessione
che fosse il meno possibile ideologica ed emozionale, ma che invece rispettasse la realtà e le sue
sollecitazioni, promuovesse l’ascolto attento e la capacità di dialogare.
Per tutte queste ragioni pensiamo che la pubblicazione dei contributi espressi nella Giornata
di studio potrà costituire uno stimolo positivo alla riflessione, offerto specialmente a educatori,
insegnanti, animatori, ma in genere a tutti coloro che sono impegnati nei loro campi di lavoro con
soggetti in crescita.